Reconnaissance RNCP ou ICF ?
Le RNCP est une dĂ©cision de lâadministration française qui consiste Ă faire figurer le coaching au rĂ©pertoire national des certifications professionnelles et permettre aux organismes choisissant cette filiĂšre de positionner leur formation comme Ă©quivalente Ă un niveau universitaire.
Tout ce qui va dans le sens dâune professionnalisation de ce mĂ©tier est une bonne chose dont lâensemble de la profession se rĂ©jouit. Le problĂšme est que cette initiative est parfois dĂ©tournĂ©e de son sens et de sa portĂ©e rĂ©elle par certains organismes qui en font un pur argument marketing utilisĂ© sur toutes les pages pour donner Ă penser que ce choix est le seul possible et quâavec ce titre la carriĂšre dâun coach et sa rĂ©ussite sont assurĂ©es, ce qui nâest pas cas.
Trois points sont souvent mis en avant de façon tendancieuse :
1. La qualification RNCP est présentée par certains des organismes qui en font leur argument principal, comme fournissant une équivalence bac + 5. (Appelée Catégorie I dans la nomenclature administrative française).
Ce nâest plus vrai.
La premiĂšre vague dâaccrĂ©ditation RNCP permettait en effet de se prĂ©valoir dâun Ă©quivalent dâun bac + 5. Puis les pouvoirs publics ont revu cette Ă©quivalence Ă la baisse pour celle dâun bac + 3 ( ce qui sâappelle Niveau II dans ce cadre ), voir ci-dessous le texte de lâadministration.
Les organismes qui avancent lâargument dâun bac + 5 sont bien placĂ©s pour le savoir, mĂȘme si lâinformation diffusĂ©e par certains sur ce point prĂ©cis nâest pas toujours trĂšs claire.
Référence site CNCP sur le coaching :
http://www.cncp.gouv.fr/actualites/information-sur-les-certifications-concernant-les-activites-de-coaching
Information sur les certifications concernant les activités de coaching
Depuis quelques annĂ©es, la Commission connait une demande croissante pour lâenregistrement de certifications de coach professionnel comme en tĂ©moigne le nombre de certifications aujourdâhui enregistrĂ©es et visant les compĂ©tences permettant lâexercice de ce mĂ©tier.
DĂšs les premiĂšres demandes dĂ©posĂ©es en 2015, la Commission a diligentĂ© une premiĂšre expertise visant Ă fixer des indicateurs et critĂšres permettant dâanalyser ces demandes de maniĂšre homogĂšne et en mettant lâaccent sur les donnĂ©es dâinsertion correspondant la plupart du temps Ă des cadres dâemploi en Ă©mergence.
Dans le cadre de sa mission visant une meilleure lisibilitĂ© de lâinformation, elle a retenu le principe dâune harmonisation des intitulĂ©s pour celui de « Coach professionnel » et prĂ©conisĂ© au regard de la description des activitĂ©s de ce mĂ©tier, le principe dâun enregistrement au niveau II lorsque les demandes remplissaient lâensemble des critĂšres habituels de la Commission.
Les premiĂšres certifications enregistrĂ©es avant ce travail dâanalyse approfondi, qui ont parfois fait lâobjet dâun enregistrement au niveau I, sont bien Ă©videmment amenĂ©es Ă ĂȘtre reclassĂ©es au niveau II.
2. Cette équivalence serait censée assurer la réussite des coach concernés.
En réalité, il existe 2 cas de figure possibles :
- Ou vous possĂ©dez dĂ©jĂ un bac +3 ou dâavantage et vous voir attribuer une Ă©quivalence pour un niveau universitaire que vous possĂ©dez dĂ©jĂ ne vous apportera rien de plus.
- Ou ce nâest pas le cas et ce nâest pas en mettant cette Ă©quivalence en avant que vos vos futurs clients vous choisiront. Ce nâest dâailleurs pas ce quâils viennent chercher.
Ce qui permet la rĂ©ussite dâun coach passe principalement par sa capacitĂ© concrĂšte Ă faire la dĂ©monstration professionnelle de sa compĂ©tence ainsi que par lâintelligence de son positionnement.
Cette Ă©quivalence ne garantit pas plus votre rĂ©ussite, que le diplĂŽme dâĂ©tat des beaux-arts ne garantit Ă un peintre quâil trouvera des clients Ă la sortie pour acheter ses toiles.
3. Cette reconnaissance est parfois prĂ©sentĂ©e comme la seule intĂ©ressante, alors quâil en existe dâautres de qualitĂ© Ă©galement
Cette façon de prĂ©senter les choses sâaccompagne souvent dâun discours commercial intimidant qui donne Ă penser que câest le seul choix possible et que tout autre ne pourrait ĂȘtre quâune erreur.
En rĂ©alitĂ© il existe dâautres reconnaissances de qualitĂ© dans le monde du Coaching quâil est de votre intĂ©rĂȘt de connaĂźtre pour pouvoir faire un choix informĂ©. Câest notamment le cas de celle de la FĂ©dĂ©ration Internationale des Coachs ( ICF), lâorganisation professionnelle la plus connue dans le monde du coaching.
Lâinternational Coach Federation (ICF) est la premiĂšre et la plus importante fĂ©dĂ©ration mondiale de coaching, avec environ 30.000 membres dans le monde: Elle est nĂ©e en 1995 aux Ătats-Unis et se trouve Ă lâorigine de la reconnaissance et de la professionnalisation de ce mĂ©tier aux Ătats-Unis, en Europe, en Asie et dans plus de 120 pays aujourdâhui.
Pour rĂ©pondre au dĂ©veloppement rapide du mĂ©tier de coach qui requiert des compĂ©tences professionnelles spĂ©cifiques, ICF sâest donnĂ© pour mission « de construire et soutenir la profession du coaching et de prĂ©server son intĂ©gritĂ© » grĂące Ă :
- Un code dâĂ©thique et de dĂ©ontologie et un rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tences qui font autoritĂ© dans le monde du Coaching.
- Une procédure rigoureuse de certification des coachs au niveau international.Une accréditation des écoles de coaching en fonction de critÚres de qualité clairs et exigeants.
- Une activitĂ© de recherche sur lâĂ©volution des mĂ©tiers du coaching.
- Un réseau international puissant.
Nous avons fait ce choix de la filiĂšre ICF
Pourquoi ?
Parce que l âInstitut est depuis sa conception un organisme international, ce qui nous a conduit logiquement Ă privilĂ©gier la reconnaissance ICF, internationale elle aussi, en plus de notre propre diplĂŽme.
Quand aux interventions dans le monde de lâentreprise, toutes les grandes organisations sont de culture managĂ©riale anglo-saxonne, quelle que soit leur origine. Elles prĂ©fĂšrent opter une bonne fois pour une qualification internationale, plutĂŽt que pour des qualifications locales qui leur demandent chaque fois de rĂ©ajuster leurs critĂšres de choix.
Vous serez donc directement opĂ©rationnel dans ce domaine aussi, comme en tĂ©moignent les nombreux coachs formĂ©s Ă lâInstitut.
Le programme de formation de Coach Professionnel ICI est reconnu par ICF.

Le rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tence sur lequel repose la formation MasterCoach est celui dâICF. La majoritĂ© des enseignants de cette formation sont accrĂ©ditĂ©s par ICF. Les critĂšres concernant le nombre dâheures et la supervision sont Ă©galement ceux Ă©dictĂ©s par ICF.
Si au bout de votre parcours de formation, vous voulez plus que le diplĂŽme de lâInstitut, vous serez bien placĂ© pour ĂȘtre accompagnĂ© dans la dĂ©marche complĂ©mentaire pour obtenir la qualification ICF, comme nous le faisons depuis des annĂ©es, avec, Ă ce jour, un taux de rĂ©ussite de 100%.
Ce vis-Ă -vis de quoi nous restons vigilants, par contre, avec la collaboration de la plupart de nos confrĂšres, ce sont les tentations dâimposer des vĂ©ritĂ©s uniques auto-proclamĂ©es qui voudraient, selon les Ă©poques, que le coaching ne puisse se comprendre que dâune seule façon, ou quâil ne trouve sa place que dans un seul domaine, ou quâil ne peut ĂȘtre enseignĂ© que dâune seule maniĂšre, ou encore faire lâobjet dâune seule qualification, etcâŠ
âŠalors quâen rĂ©alitĂ©, il existe une pluralitĂ© de pratiques et de conceptions de qualitĂ© et quâau final, la meilleure formation, câest celle qui correspond le mieux Ă votre projet, Ă vos besoins et votre personnalitĂ©.
